En la última sesión de las prácticas hemos seguido trabajando con lo empezado en la sesión anterior: La Interculturalidad. A través de distintos géneros podemos descubrir su origen y el contexto y de esta manera entender mejor su significado.
Las actividades realizadas en clase fueron:
1. Blues
Los infinitos musicales son: escuchar, tocar e improvisar.
Los objetivos que se buscan son:
- Conocer el Blues, características y origen.
- Tocar instrumentos.
- Improvisar según la canción que se este tocando.
Contenidos:
- El Blues, su origen y características
Con esta actividad se busca trabajar un estilo de música, en este caso el Blues, a través de los instrumentos.
Partiendo de tres notas: do, fa, sol poder reproducir la canción propuesta.
Cuando el grupo ya controle la canción se puede introducir una variable: improvisación. Que varios alumnos vayan creando esa variante mientras los demás compañeros sigan con la canción, siendo así la base
Canción: DO-DO-DO-DO-FA-FA-FA-DO-DO-SOL-FA-SOL
2. Country
Los infinitos musicales en esta actividad, en este caso, fueron: escuchar y bailar
Objetivos:
- Conocer el country, características y origen.
- Aprender una coreografía
- Llevar el pulso al mismo tiempo que bailar
Contenidos: El Country, su origen y características
La segunda actividad de la sesión fue bailar una canción Country. Los pasos del baile se
fueron enseñando en tres partes, para que así resultará más fácil aprenderla y además se
ensayaba varias veces hasta pasar a los siguientes pasos.
Cada vez que el grupo iba aprendiendo una de las partes se le añadía la anterior para
enlazarla. Cuando los alumnos ya lo tengan preparado se hace un ensayo general con
la canción y posteriormente se realiza todo junto como en el ejemplo.
3. Flamenco
Los infinitos musicales en esta actividad, en este caso, fueron: escuchar y cantar
Objetivos:
- Conocer el flamenco, características y origen.
- Coordinar el canto con los pasos (en este caso palmas)
Contenidos: Flamenco, origen y características
En la sesión anterior también se trabajo este género. En esta clase se llevo a cabo con la canción Los cuatro muleros.
Los alumnos cantaron cuatro estrofas de Los cuatro muleros en los que iban intercambiándose:
De los cuatro muleros
que van al campo -> grupo 1
el de la mula torda,
moreno y alto -> grupo 2
Y la última estrofa todos juntos.
También pudimos escuchar otros tipos de música como el rap, funk, rock, heavy metal, etc. pero de manera menos detallada y las cuales también se podrían llevar al aula.
En conclusión, este tipo de actividades dentro de la etapa de Educación Primaria están muy bien ya que promueven la integración y la curiosidad por el origen de distintas culturas, las cuales podemos descubrir por la música. Además, los alumnos pueden interactuar entre ellos, crear, moverse y no solamente estar sentados en una silla prestando atención a la lección.
En esta primera sesión de Interculturalidad vamos a trabajar distintos tipos de música, las cuales nos permitirán conocer más sobre un contexto determinado, el origen de los distintos estilos y conocer sus rasgos más característicos. 1. Musicograma
Los infinitos musicales escuchar y cantar
Los objetivos:
- Prestar atención y seguir el musicograma
- Diferenciar las distintas partes de la canción
Contenido: estructura de la canción
Si utilizamos este recurso puede resultar muy útil ya que permite seguir una canción (de manera similar a una partitura) de una forma más sencilla para los alumnos más pequeños y/o los que tengan dificultad con la música. Además, puede ser más lúdico (si enseña una historia, interactua con los alumnos, etc.). Por lo tanto, es un buen recurso para llevarlo a un aula de Primaria.
Aunque en clase vimos dos musicogramas, uno de Avicii y otro de Bob Marley, en este blog se van a proporcionar otro tipo de ejemplos como son:
Los infinitos musicales: escuchar, cantar y bailar (rítmica corporal)
Los objetivos:
- Conocer la música africana
- Descubrir su contexto
- Coordinar a la hora de llevar el ritmo
Contenido: música africana y ritmo
En esta actividad, pudimos conocer un poco más la cultura africana. Primero la oímos, y la cantamos pero después añadimos la variable de la rítmica corporal. De esta forma, los alumnos deben de coordinarse para llevar todo a cabo.
También escuchamos la nana de Durme Durme, canción sefardi, permitiendo conocer una parte de nuestra historia y de un pueblo que vivió en la península.
Otra actividad que realizamos fue con una canción africana. Nos pusimos en círculo y
llevamos el pulso. Cuando controlamos la canción y estábamos cómodos fuimos uno por uno diciendo
nuestros nombres y el grupo le contestaba. Este tipo de actividades nos ayuda a que todos
los alumnos se integran en la actividad, sin diferencias ni miedos, ya que todos son iguales
y entre ellos debe de haber una coordinación ya que sin ella no saldrá la actividad.
3. Forrest Gump
Los infinitos musicales: escuchar y cantar
Los objetivos:
- Prestar atención
- Identificar la nota musical correspondiente
Con una de las canciones de la banda sonora de Forrest Gump, se dividió el grupo en tres partes y cada uno tenía una nota musical. Cuando el profesor tocaba esa nota en el piano el grupo debía de cantar la nota las veces que fueran (por ello la atención es muy importante en la actividad). Para que los alumnos supieran cuando tenían que cantar su nota debían de reconocerla al oírla en el piano. Creando así la canción de la película.
4.Flamenco Los infinitos musicales: escuchar, cantar y bailar Los objetivos: - Cantar y coordinar con el ritmo corporal - Conocer las características del flamenco Contenido: el flamenco y su ritmo. A través de la canción Jaleo, poema de Federico García Lorca, podemos trabajar su ritmo con esta canción. Primero, introducimos la letra pero después le añadimos las palmas y la rítmica.
Este tipo de actividades son muy interesantes para trabajar con niños de primaria porque permite que a través de la música conozcan otras culturas que son lejanas a ellos o son más cercanas de lo que piensan. También, pueden vivir y sentirla como las personas que tocan, cantan, bailan, etc.
